當(dāng)前時(shí)間:
心策心力,助力期末

快樂學(xué)校 迎接挑戰(zhàn)

隨著期末的臨近,同學(xué)們紛紛進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段。面對(duì)即將到來的期末考試,如何有效調(diào)節(jié)情緒,確保同學(xué)們能以積極、平和的心態(tài)面對(duì)?下面,讓我們一起來學(xué)習(xí)一些簡單實(shí)用的情緒調(diào)節(jié)小妙招,助力同學(xué)們快樂學(xué)習(xí),迎接挑戰(zhàn)!


學(xué)生篇


01
作息準(zhǔn)備

時(shí)間是連續(xù)的,但我們可以把它“切”成小塊加以利用,讓每一“塊”時(shí)間發(fā)揮出最大的作用。比如自己制定一張放學(xué)后時(shí)間安排表,保證各科復(fù)習(xí)、休息、睡眠都有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。
在日常學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們可以使用番茄鐘來組織我們的學(xué)習(xí)和休息,番茄鐘是一種采用番茄工作法來管理時(shí)間的方法,它通過設(shè)定一個(gè)固定的時(shí)間段(通常是25分鐘)來進(jìn)行學(xué)習(xí),隨后進(jìn)行短暫的休息(通常為5分鐘),以此提高學(xué)習(xí)效率和注意力集中。
02
身體準(zhǔn)備


持續(xù)的學(xué)習(xí)會(huì)讓我們的身體疲勞,有的同學(xué)喜歡通過看電視、玩電腦、打游戲來放松,實(shí)際上這些活動(dòng)容易激起大腦的興奮狀態(tài),不僅無法讓大腦得到休息,還會(huì)抑制知識(shí)的儲(chǔ)存和發(fā)揮。同學(xué)們可以通過參加自己喜歡的文體活動(dòng),如打籃球、繪畫來代替電視電腦手機(jī),幫助自己消除疲勞,養(yǎng)精蓄銳。
另外,還要注意飲食衛(wèi)生、營養(yǎng),給大腦提供更多養(yǎng)分。如果有午睡的機(jī)會(huì),可以通過午睡來調(diào)節(jié)疲勞。午睡不僅可以消除由于白天學(xué)習(xí)的緊張,還可以消除煩躁并保持良好的情緒。另外,午睡還可以彌補(bǔ)由于夜間失眠造成的影響。因此,午睡可以提高下午的學(xué)習(xí)效率。
03
情緒準(zhǔn)備

信心很大程度上來源于我們已取得的成就,考試前不要一味鉆研難題讓自己充滿挫敗感。做一些讓自己有成就感的事情能讓我們獲得自信。當(dāng)然,也有一部分同學(xué)覺得自己一點(diǎn)都不“興奮”,對(duì)考試不關(guān)心、無所謂。
這樣的同學(xué)可以先從一個(gè)自己設(shè)立的小目標(biāo)開始,需要“跳一跳”才能達(dá)到的高度可以鼓舞我們積極進(jìn)取哦!在平時(shí),我們也要積極面對(duì)日常的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù),把分?jǐn)?shù)看作是自己對(duì)知識(shí)的掌握程度,把每一次測(cè)驗(yàn)當(dāng)成自己查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì),并且采取積極的行動(dòng)去彌補(bǔ)自己的知識(shí)漏洞。
除了考前這段時(shí)間的準(zhǔn)備工作,上了考場(chǎng)以后的心理調(diào)節(jié)也很重要,機(jī)會(huì)總是會(huì)留給有準(zhǔn)備的人,但有時(shí)沒有完全準(zhǔn)備好的仗也要上場(chǎng)打。以下幾個(gè)小技巧打包送給你。

①用正向積極的語言代替“不要”。比如當(dāng)你緊張的心跳加速、身體出汗,甚至有點(diǎn)肚子疼。告訴自己“放輕松”比“不要緊張”更有效,多使用積極的語言。

②學(xué)會(huì)用腹部深呼吸。當(dāng)你深吸一口氣,肚子會(huì)像塞了個(gè)氣球一樣慢慢鼓起;當(dāng)你長呼一口氣,肚子會(huì)向你的背部靠近??荚囍兴季S混亂時(shí),重復(fù)幾次深呼吸能幫助你快速冷靜下來。

③蝴蝶抱抱。想象過去生活中讓你感覺愉快的場(chǎng)景,讓自己慢慢進(jìn)入安全或平靜的狀態(tài)。然后雙臂在胸前交叉,右手放在左上臂,左手放在右上臂,雙手交替在兩個(gè)上臂輕輕拍打,左右輪流拍打。平靜的力量會(huì)在考場(chǎng)助你一臂之力。



家長篇



每次考試來臨,家長們也如臨大敵,嚴(yán)陣以待。部分家長甚至?xí)г棺约?ldquo;皇帝不急太監(jiān)急”。為孩子沒有自己當(dāng)年的風(fēng)范而著急,為孩子沒有達(dá)到自己的期待而著急,為孩子“不著急”而著急……有這樣的感受,說明你是一位關(guān)心孩子教育、掛念孩子成長的好家長,但在孩子期末考這件事上,家長要有所為有所不為。

1.有所為

激發(fā)孩子的考試興趣。小學(xué)階段,很大一部分同學(xué)很看重考試成績,因?yàn)榭荚噹Ыo他們成就感,讓他們有更多的動(dòng)力投入到學(xué)習(xí)中。所以家長要引導(dǎo)孩子“友好”地看待考試,可以和孩子分享自己小時(shí)候的考試經(jīng)歷。
做好后勤工作。學(xué)習(xí)、考試終究是孩子需要面對(duì)的課題,而陪伴孩子、和孩子一起成長是家長需要面對(duì)的課題。關(guān)注孩子的飲食健康、創(chuàng)造安靜舒適的睡眠環(huán)境,是后勤工作的主要任務(wù)。
接納孩子的情緒。家長的焦慮情緒會(huì)影響到孩子的情緒,當(dāng)孩子感受來自家長的壓力,他可能會(huì)采取回避、對(duì)抗等方式而錯(cuò)過了寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間。家長在穩(wěn)定自己情緒的同時(shí),還要允許孩子出現(xiàn)緊張、焦慮、自卑。比起那些大道理,孩子更愿意有一雙溫柔的耳朵傾聽自己。

2.有所不為

不和別人家的孩子比較。每個(gè)人都有自己的長處和短處。在迎考期間,孩子的內(nèi)心會(huì)比平時(shí)更加敏感,所以家長要謹(jǐn)慎使用“比較”、“激將法”,少說“別人家的孩子”。
不設(shè)置過高的目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)提供動(dòng)力,但是過高的目標(biāo)會(huì)讓動(dòng)力消失。在協(xié)助孩子制定目標(biāo)時(shí),要結(jié)合孩子的能力水平和老師的反饋。另外,謹(jǐn)慎設(shè)置考后物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。小學(xué)生往后還有很漫長的學(xué)習(xí)時(shí)光,“物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)”容易讓他們珍貴的內(nèi)部動(dòng)力變成外部動(dòng)力。比起暫時(shí)的物質(zhì)激勵(lì),孩子或許更需要我們的情感鼓勵(lì)和支持。


—END—
策劃 | 小學(xué)心理組
編輯 | 龍 丹
初審 | 趙 圓
復(fù)審 | 董小明
終審 | 袁 媛

