三尺講臺(tái)上 追夢(mèng)進(jìn)行時(shí)


金秋十月,最美季節(jié)。為促進(jìn)新教師的專業(yè)化成長(zhǎng)與發(fā)展,10月20日,昆明潤(rùn)城學(xué)校小學(xué)部組織新入職的李欣等9名教師,開(kāi)展了8節(jié)亮相課、1節(jié)示范課的展示活動(dòng)。學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)范淑敏校長(zhǎng)率專家顧問(wèn)及教務(wù)處、教研處和相關(guān)教研組、備課組負(fù)責(zé)人走進(jìn)課堂,聽(tīng)課評(píng)課,各學(xué)科部分教師也親臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了觀摩。

亮相課堂上,9名新教師扎根教材、拓展思路,充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),各顯其能,努力展示了輕松愉悅、富有啟發(fā)性和實(shí)用性的特色課堂。

《樹(shù)之歌》 圖文并茂有特點(diǎn)



李欣老師在《樹(shù)之歌》的授課過(guò)程中,將教學(xué)重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律并掌握這種識(shí)字方法上。通過(guò)結(jié)合圖文認(rèn)字,課中操,不同顏色標(biāo)記的板書以及聯(lián)系生活等不同識(shí)字方法,引導(dǎo)學(xué)生在一張張美麗的圖片和一個(gè)個(gè)有趣的游戲中發(fā)現(xiàn)了各種樹(shù)木的不同特點(diǎn),在識(shí)字教學(xué)中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握形聲字的規(guī)律。


《a o e》 繪聲繪色,獨(dú)具一格



《a o e》是漢語(yǔ)拼音的第一課,作為剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生所接觸的第一堂漢語(yǔ)拼音課,王瑋婷老師針對(duì)初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn),以活潑有趣的游戲引入本課,圍繞教學(xué)目標(biāo)及難點(diǎn),借助插圖充分調(diào)動(dòng)孩子的興趣,讓小朋友們?cè)谔剿髋c發(fā)現(xiàn)中愉快地認(rèn)讀、書寫。同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生綻開(kāi)思維,利用多媒體課件展示訓(xùn)練孩子的觀察力和想象力,豐富學(xué)生的語(yǔ)言,讓孩子學(xué)在課堂、練在課堂、成長(zhǎng)在課堂。


《田家四季歌》想象力無(wú)限



房樺老師執(zhí)教的是《田家四季歌》第一課時(shí)。她按照時(shí)間順序,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)春天和夏天。通過(guò)朗讀課文感知田家春季的生機(jī)勃勃、夏季的繁忙、農(nóng)家人吃苦耐勞的純樸以及大自然生活的美好。同時(shí)房老師還根據(jù)生字進(jìn)行了隨文識(shí)字,強(qiáng)調(diào)書寫正確和美觀。邀請(qǐng)學(xué)生分享記憶方法,讓課堂充滿想象力。展示學(xué)生優(yōu)秀書寫,學(xué)會(huì)欣賞贊美他人。


《i u v y w》彰顯寓學(xué)于樂(lè)特色


王柯蘇老師執(zhí)教的是《iuvyw》第一課時(shí)。她秉持著“學(xué)中玩,玩中學(xué)”的理念,在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)將課程內(nèi)容與游戲相結(jié)合,運(yùn)用多種道具,力圖抓住低年級(jí)孩子的注意力,提升課堂專注度。上課時(shí),通過(guò)創(chuàng)設(shè)與生活相關(guān)的學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)學(xué)生按照會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)標(biāo)調(diào)四個(gè)步驟學(xué)習(xí)單韻母。課程結(jié)束后,期望學(xué)生能夠按照方法,回顧已學(xué)韻母。

《a o e》同課異構(gòu)有亮點(diǎn)


黃老師認(rèn)為《a o e》是第一節(jié)拼音課,拼音的學(xué)習(xí),要以趣為先,以讀為主。主要是引導(dǎo)學(xué)生自主觀察情境圖,在圖畫中自主發(fā)現(xiàn)拼音的音、形元素,以幫助學(xué)習(xí);還可以根據(jù)圖畫編故事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣;字母的學(xué)習(xí),注意結(jié)合游戲和活動(dòng),教師可激發(fā)學(xué)生的想象力,自編手指操、順口溜、兒歌等強(qiáng)化識(shí)記;音節(jié)的拼讀可結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和第一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行,使音節(jié)拼讀練習(xí)和具體的人、事、物進(jìn)行意義對(duì)接;生字、詞語(yǔ)的教學(xué)可以借助圖畫展開(kāi),注意音、義結(jié)合。讓學(xué)生自編手指操?gòu)?qiáng)化記憶,激發(fā)了學(xué)生的興趣,鼓勵(lì)孩子在生活中尋找拼音、學(xué)習(xí)拼音,達(dá)到音、形、義結(jié)合。用孩子的語(yǔ)言和孩子進(jìn)行溝通,讓孩子更能夠生動(dòng)形象的理解拼音,愛(ài)上拼音。


《小數(shù)除法解決問(wèn)題》示范課獨(dú)具特色


楊斯嘉老師執(zhí)教的《用小數(shù)除法解決問(wèn)題》一課,根據(jù)兩個(gè)具體的情境,將求商的近似值的另外兩種特殊情況作了梳理與比較,進(jìn)一步幫助學(xué)生感受求商的近似值的實(shí)際意義和應(yīng)用價(jià)值,從而引導(dǎo)學(xué)生理解:在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),不是一味地使用“四舍五入”法,有時(shí)還需根據(jù)具體情況靈活采用“進(jìn)一法”或“去尾法”求商的近似值。本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)具體情況靈活處理“商”來(lái)解決生活中問(wèn)題的能力,也放手讓學(xué)生自主探究,合作學(xué)習(xí),使學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,也真正體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

《Unit 2 Face Lesson 1》英語(yǔ)課堂其樂(lè)融融


嚴(yán)詩(shī)老師執(zhí)教的是《Unit 2 Face Lesson 1》。嚴(yán)老師根據(jù)課本人物創(chuàng)設(shè)情景“你畫我猜”來(lái)引入新課,將重點(diǎn)詞匯與句型融入情景之中。并通過(guò)多媒體教學(xué)媒介調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,吸引孩子參與其中,最終達(dá)成本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在課程結(jié)束后不僅掌握了本課的重點(diǎn)詞匯與句型且學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)自己的面部與五官。


《神奇的紙》吸人眼球,科學(xué)魅力顯現(xiàn)


《神奇的紙》是二年級(jí)上冊(cè)《材料》單元的第4課。本課教學(xué)以紙為載體,通過(guò)改變一張紙來(lái)比較和體驗(yàn)紙改變前后性能的變化,交流紙的這種變化在生活中的應(yīng)用等,激發(fā)學(xué)生繼續(xù)改變材料、發(fā)現(xiàn)材料性能的探究欲望。課內(nèi)通過(guò)幾個(gè)小問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生分析紙的特點(diǎn)、交流紙的作用,引發(fā)對(duì)紙的特點(diǎn)及其用途的思考,為后續(xù)的探究學(xué)習(xí)做好鋪墊。從生活中發(fā)現(xiàn)改造紙的實(shí)例讓學(xué)生回顧思考了如何改造一張紙使它具有新的功能,使學(xué)生開(kāi)始關(guān)注紙的特點(diǎn)。此過(guò)程在提升學(xué)生參與廣度的同時(shí)又促進(jìn)學(xué)生思考的深入探究不僅是追求一個(gè)結(jié)論,更是一種經(jīng)歷,要讓學(xué)生親身體驗(yàn)、感知學(xué)習(xí)與認(rèn)知的過(guò)程。

武林大會(huì)走進(jìn)課堂,匠心獨(dú)具


趙佳龍老師《武術(shù)基本功自編組合》課,以武術(shù)的基本功為主,自編了一段組合展開(kāi)教學(xué)。教學(xué)中運(yùn)用了自主探究法、講解示范法和情境教學(xué)法。使用多種教學(xué)媒介,以平板電腦拍攝為例,讓學(xué)生直觀地了解自己的動(dòng)作規(guī)范。課堂導(dǎo)入流暢,情境教學(xué)中的“武林大會(huì)”,積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生感受到了中國(guó)武術(shù)的魅力。


本次新教師亮相課展示,在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各教研組的精心指導(dǎo)下,收到了預(yù)期的效果。
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亮相課后,范校長(zhǎng)及專家顧問(wèn)進(jìn)行了面對(duì)面的點(diǎn)評(píng),肯定了成績(jī),指出了缺點(diǎn),激勵(lì)新教師揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力前行。新教師們紛紛表示:我們是新時(shí)代的追夢(mèng)人。我們將不負(fù)韶華,踔厲奮發(fā),在黨的“二十大”精神指引下,扎實(shí)踐行“愛(ài)+智慧”育人理念,在為黨育人、為國(guó)育才的星光大道上,展示灼灼芳華,綻放炯炯異彩!

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撰稿 | 王瑋婷 王柯蘇
攝影 | 王瑋婷 王柯蘇
編輯 | 李夢(mèng)婷
初審 | 董小明
終審 | 范淑敏
